La BIS NOVIVAJ NOVAĴO revenas! Ĉi tiu numero prezentas klasajn ĝisdatigojn de Nursery (3-jaraĝa klaso), Jaro 2, Jaro 4, Jaro 6, kaj Jaro 9, alportante bonajn novaĵojn pri BIS-studentoj gajnantaj Guangdong Future Diplomats Awards. Bonvenon kontroli ĝin. Antaŭen, ni ĝisdatigos ĉiun semajnon por daŭre kunhavigi la ekscitan ĉiutagan vivon de BIS-komunumo kun niaj legantoj.
Fruktoj, Legomoj kaj Festa Amuzo en Infanvartejo!
Ĉi-monate en Infanvartejo, ni esploras novajn temojn. Ni rigardas fruktojn kaj legomojn kaj la avantaĝojn de manĝado de sana dieto. Dum ronda tempo, ni parolis pri niaj plej ŝatataj fruktoj kaj legomoj kaj uzis nove enkondukitan vortprovizon por ordigi fruktojn laŭ koloro. Studentoj profitis ĉi tiun ŝancon por aŭskulti aliajn kaj kontribuis siajn proprajn opiniojn. Post nia ronda tempo. Studentoj estis senditaj por fari malsamajn agadojn en asignita tempo.
Ni uzis niajn fingrojn kaj havis tre praktikajn spertojn. Akirante tranĉi, tenadon, haki kapablojn dum kreado de diversaj specoj de fruktaj salatoj. Kiam ni faris fruktan salaton, ili estis ekstazaj kaj tiel pretaj. Pro tiom da sia propra laboro eniris ĝin, la studentoj deklaris, ke ĝi estas la plej bonega salato en la mondo.
Ni legis mirindan libron nomitan 'La malsata raŭpo'. Ni observis, ke la raŭpo transformiĝis en belan papilio post konsumado de ampleksa vario de fruktoj kaj legomoj. Studentoj komencis asocii fruktojn kaj legomojn al sana dieto, sugestante ke bone manĝi helpe al ili ĉiuj fariĝi belaj papilioj.
Krom niaj studoj. Ni tre ĝuis prepariĝi por Kristnasko. Ni kreis ornamaĵojn kaj bubaĵojn por ornami mian kristnaskan arbon. Ni bakis niajn gepatrojn adorajn kuketojn. La plej ekscita afero, kiun ni faris, estis ludi neĝbulbatalojn endome kun la alia infanklaso.
La Krea Korpo Modela Projekto de Jaro 2
En ĉi tiu praktika agado, la studentoj de 2-a jaro uzas artajn kaj metiajn provizojn por krei korpomodelan afiŝon por lerni pri la malsamaj organoj kaj partoj de la homa korpo. Engaĝante en ĉi tiu kreiva projekto, la infanoj ne nur amuzas, sed ankaŭ akiras pli profundan komprenon pri kiel funkcias iliaj korpoj. Ĉi tiu interaga kaj eduka sperto permesas al ili vide vidi internajn organojn kaj partojn, dum kundividas iliajn ideojn, igante lernadon pri anatomio kaj alloga kaj memorinda. Bone farita jaro 2 por esti kreiva kaj noviga en siaj grupprojektoj.
Vojaĝo de 4-a Jaro Tra Sinergia Lernado
La unua semestro ŝajnis preterpasi nin kun tia rapideco. Jaraj 4-studentoj ŝanĝiĝas ĉiutage, kun novaj perspektivoj pri kiel la mondo funkcias. Ili lernas esti konstruivaj dum diskutado de malfermaj forumaj temoj. Ili kritikas sian laboron ankaŭ la laboron de siaj kunuloj, en maniero kiu estas kaj respektema kaj utila. Ĉiam atentu ne esti severaj, sed prefere subtenaj unu al la alia. Ĉi tio estis mirinda procezo por atesti, ĉar ili daŭre maturiĝas en la junajn plenkreskulojn, ni ĉiuj dankus. Mi provis efektivigi etoson de memrespondeco por ilia edukado. Tiu, kiu postulas malpli da dependeco de siaj gepatroj, kaj instruisto, sed aŭtentan intereson pri memprogresado.
Ni havas gvidantojn por ĉiu aspekto de nia klasĉambro, de Bibliotekisto por Raz libroj, kafeterio-gvidanto por certigi taŭgan nutradon kaj malpli malŝparon, same kiel gvidantojn en la klasĉambro, kiuj estas asignitaj al teamoj, por Matematiko, Scienco kaj la angla. Ĉi tiuj gvidantoj partoprenas la respondecon certigi, ke ĉiuj lernantoj estas survoje kun la leciono, longe post sonorilo. Kelkaj lernantoj estas timemaj nature, nekapablaj esti same voĉaj kiel aliaj, antaŭ la tuta klaso. Ĉi tiu teamdinamiko permesas al ili esprimi sin multe pli komforte, en la ĉeesto de siaj kunuloj, pro malpli formala aliro.
Sinergio de enhavo estis mia ĉefa fokuso dum Semestro 1, same kiel la komenco de Semestro 2. Maniero lasi ilin kompreni la interkruciĝojn kiuj ekzistas en la diversaj temoj, do ili povas trovi ŝajnon de graveco en ĉio, kion ili faras. GP-defioj kiuj ligas nutradon al la homa korpo en scienco. PSHE kiu esploras la malsamajn manĝaĵojn kaj lingvojn de diversaj homoj el la tuta mondo. Literumaj taksoj kaj diktado-ekzercoj kiuj precizigis vivstilelektojn de infanoj tutmonde, kiel Kenjo, Anglio, Argentino kaj Japanio, kun agadoj ligitaj al legado, skribo, parolado kaj aŭskultado, por apelacii kaj pligrandigi ĉiujn iliajn fortojn kaj malfortojn. Kun ĉiu semajno, ili disvolvas la kapablojn necesajn por progresi tra sia lerneja vivo, same kiel la vojaĝojn, kiujn ili komencos, longe post sia fina diplomiĝo. Estas granda honoro povi plenigi iujn ajn perceptitajn mankojn, kun la praktika enigo necesa por gvidi ilin al esti pli bonaj homoj, same kiel akademie sagacaj studentoj.
Kiu diris, ke infanoj ne povas kuiri pli bone ol siaj gepatroj?
BIS prezentas la majstrajn kuiristojn juniorajn en Jaro 6!
Dum la lastaj semajnoj, studentoj en BIS povis flari mirindan manĝaĵon kuiritan en la klasĉambro Y6. Tio kreis scivolemon inter studentoj kaj instruistoj en la 3-a etaĝo.
Kio estas la celo de nia kuiragado en Y6-klaso?
Kuirado instruas kritikan pensadon, kunlaboron kaj kreivon. Unu el la plej grandaj donacoj, kiujn ni ricevas de kuirado, estas la ŝanco distri nin de iuj aliaj agadoj, kiujn ni faras. Ĝi estas precipe utila por studentoj, kiuj estas plenigitaj de multaj taskoj. Se ili bezonas deturni sian menson de akademiaj klasoj, la kuiragado estas afero, kiu helpos ilin malstreĉiĝi.
Kio estas la avantaĝoj de ĉi tiu kuirarta sperto por Y6?
Kuirado instruas studentojn en Y6 kiel plenumi bazajn instrukciojn kun pleja precizeco. Manĝaĵo-mezurado, taksoj, pesado kaj multaj aliaj helpos ilin plibonigi iliajn numerajn kapablojn. Ili ankaŭ interagas kun siaj kunuloj en atmosfero kiu antaŭenigas kunordigon kaj kunlaboron.
Krome, kuira klaso estas bonega ŝanco integri lingvoklasojn kaj matematikon ĉar sekvi recepton postulas legokomprenon kaj mezuradon.
Taksado de la agado de studentoj
Studentoj estis observitaj dum sia kuiradsperto fare de sia hejmĉambra instruisto, S-ro Jason, kiu estis fervora vidi kunlaboron, konfidon, novigon kaj komunikadon inter studentoj. Post ĉiu kuirsesio, studentoj ricevis ŝancon doni retrosciigon al aliaj pri pozitivaj rezultoj kaj plibonigoj kiuj povus esti faritaj. Tio kreis ŝancon por student-centra etoso.
Vojaĝo en Modernan Arton kun Jaraj 8 Studentoj
Ĉi-semajne kun la studentoj de la 8-a jaro, ni koncentriĝas pri Kubismo kaj modernisma studo.
Kubismo estas avangarda artmovado de frua 20-a jarcento kiu revoluciigis eŭropajn pentraĵon kaj skulptaĵon, kaj inspiris rilatajn artajn movadojn en muziko, literaturo kaj arkitekturo.
Kubismo estas stilo de arto kiu celas montri ĉiujn eblajn vidpunktojn de persono aŭ objekto tute samtempe. Pablo Picaso kaj George Barque estas la du el la plej gravaj artistoj de Kubismo.
En la klaso studentoj lernis la koncernan historian fonon kaj aprezis la kubismajn artaĵojn de Picasso. Tiam studentoj provis kolage sian propran kubisman stilon de portretoj. Fine surbaze de la collage, studentoj uzos la kartonon por fari la finan maskon.
BIS Excels ĉe Future Diplomats Awards Ceremony
Sabate, la 24-an de februaro 2024, BIS partoprenis en la "Ceremonio de Premioj pri Estontaj Elstaraj Diplomatoj" gastigita de la Kantono-Ekonomia kaj Scienca Edukado-kanalo, kie BIS estis honorita per la Premio de Elstara Kunlabora Partnero.
Acil de Jaro 7 kaj Tina de Jaro 6 ambaŭ sukcese atingis la finalon de la konkurado kaj ricevis premiojn ĉe la Future Outstanding Diplomats-konkurado. BIS estas ege fiera pri ĉi tiuj du studentoj.
Ni antaŭĝojas pri pli da venontaj eventoj kaj antaŭvidas aŭdi pli da bonaj novaĵoj pri niaj studentoj gajnantaj premiojn.
BIS Klasĉambro Senpaga Provo-Okazaĵo estas Enmarŝata – Alklaku la Suban Bildon por Rezervi Vian Lokon!
Por pliaj kursdetaloj kaj informoj pri agadoj de BIS Campus, bonvolu kontakti nin iam ajn. Ni antaŭĝojas kunhavigi la vojaĝon de la kresko de via infano kun vi!
Afiŝtempo: Mar-06-2024
