Ĉe BIS, ni ege fieras pri nia teamo de pasiaj kaj sindonemaj ĉinaj dukantoj, kaj Mary estas la koordinato. Kiel la ĉina instruisto ĉe BIS, ŝi ne nur estas escepta edukisto sed ankaŭ antaŭe estis tre respektata Popola Instruisto. Kun pli ol du jardekoj da sperto en la kampo de edukado, ŝi nun volas dividi sian edukan vojaĝon kun ni.

BrakumanteĈina Kulturoen Internacia Kadro

En la ĉinaj klasĉambroj ĉe BIS, oni ofte povas senti la entuziasmon kaj energion de la studentoj. Ili aktive partoprenas en klasĉambraj agadoj, plene spertante la allogon de enket-bazita lernado. Por Maria, instrui la ĉinan en tia dinamika medio estas fonto de grandega ĝojo.

Esplorante la Misterojn de AntikvaĈina Kulturo

En la ĉinaj klasoj de Mary, studentoj havas la ŝancon profundiĝi en klasikajn ĉinajn poezion kaj literaturon. Ili ne estas nur limigitaj al lernolibroj sed prefere paŝas en la mondon de ĉina kulturo. Lastatempe, ili studis la poemojn de Fan Zhongyan. Per profunda esplorado, studentoj malkovris la emociojn kaj patriotismon de tiu granda literaturisto.

Profundaj Interpretoj de Studentoj

Studentoj estis instigitaj sendepende serĉi pliajn verkojn de Fan Zhongyan kaj dividi siajn interpretojn kaj komprenojn en grupoj. En ĉi tiu procezo, studentoj ne nur lernis pri literaturo sed ankaŭ evoluigis kritikan pensadon kaj teamlaborkapablojn. Kio estis eĉ pli kortuŝa estis ilia admiro por la patriotismo de Fan Zhongyan, reflektante la internacian perspektivon kaj riĉan kulturan fonon de BIS-studentoj.

Pavimante la Vojon por la Estontecoj de Studentoj

Mary firme kredas, ke internaciaj lernejoj disponigas idealan platformon por kultivi tutmondan perspektivon en studentoj. Ŝi instigas studentojn okupiĝi pri pli eksterplana legado, inkluzive de klasika ĉina poezio, por akiri pli profundan komprenon de ĉina tradicia kulturo, malfermi iliajn korojn kaj ampleksi la civilizaciojn de la mondo.

Ĉe BIS, ni tre fieras havi edukistojn kiel Mary. Ŝi ne nur semas la semojn de edukado sur la kampo sed ankaŭ kreas pli riĉan kaj pli profundan edukan sperton por niaj studentoj. Ŝia rakonto estas parto de BIS-edukado kaj testamento de la multkultureco de nia lernejo. Ni avide antaŭvidas pli allogajn rakontojn en la estonteco.

Britannia Internacia Lernejo de Ghuangzhou ( BIS ) Ĉinlingva edukado

Ĉe BIS ni tajlas nian ĉinlingvan edukadon al la scipovnivelo de ĉiu studento. Ĉu via infano estas denaska ĉina parolanto aŭ ne, ni provizas personigitan lernvojon laŭ iliaj bezonoj.

Por denaskaj ĉinaj parolantoj, ni aliĝas strikte al la principoj skizitaj en la "Normoj pri Instruado de Ĉinlingvaj" kaj la "Instruplano pri Ĉinlingva Instruado". Ni simpligas la instruplanon por pli bone kongrui kun la ĉina scipovnivelo de BIS-studentoj. Ni koncentriĝas ne nur pri lingvokapabloj sed ankaŭ pri flegado de literatura kompetenteco kaj kreskigado de sendependa kritika pensado. Nia celo estas povigi studentojn rigardi la mondon de ĉina perspektivo, iĝante tutmondaj civitanoj kun internacia perspektivo.

Por nedenaskaj ĉinaj parolantoj, ni zorge elektis altkvalitajn instrumaterialojn kiel "Ĉina Mirlando", "Lernado de Ĉina Facile Facila", kaj "Facile Lernado de Ĉina." Ni uzas diversajn instrumetodojn, inkluzive de interaga instruado, task-bazita lernado kaj situacia instruado, por helpi studentojn rapide plibonigi siajn ĉinajn aŭskultadon, paroladon, legadon kaj skribkapablon.

La ĉinalingvaj instruistoj ĉe BIS dediĉas sin al la principoj de ĝoja instruado, lernado per amuzo kaj adaptado de instruado al la bezonoj de ĉiu studento. Ili estas ne nur sciondissendiloj sed ankaŭ gvidistoj, kiuj inspiras studentojn malŝlosi sian potencialon.