Ĉe BIS, ni fieras pri nia teamo de pasiaj kaj dediĉitaj ĉinaj edukistoj, kaj Maria estas la kunordiganto. Kiel la ĉina instruistino ĉe BIS, ŝi estas ne nur escepta edukistino, sed ankaŭ estis tre respektata Popola Instruistino. Kun pli ol du jardekoj da sperto en la kampo de edukado, ŝi nun volas dividi sian edukan vojaĝon kun ni.

AmpleksanteĈina kulturoen Internacia Konteksto

En la ĉinaj klasĉambroj ĉe BIS, oni ofte povas senti la entuziasmon kaj energion de la studentoj. Ili aktive partoprenas en klasĉambraj agadoj, plene spertante la allogon de esplor-bazita lernado. Por Maria, instrui la ĉinan lingvon en tia dinamika medio estas fonto de grandega ĝojo.

Esplorante la Misterojn de AntikvecoĈina kulturo

En la ĉinaj klasoj de Maria, studentoj havas la ŝancon profunde esplori klasikan ĉinan poezion kaj literaturon. Ili ne nur limiĝas al lernolibroj, sed prefere paŝas en la mondon de la ĉina kulturo. Lastatempe, ili studis la poemojn de Fan Zhongyan. Per profunda esplorado, studentoj malkovris la emociojn kaj patriotismon de ĉi tiu granda literatura figuro.

Profundaj Interpretoj fare de Studentoj

Studentoj estis kuraĝigitaj sendepende serĉi pliajn verkojn de Fan Zhongyan kaj dividi siajn interpretojn kaj komprenojn en grupoj. En ĉi tiu procezo, studentoj ne nur lernis pri literaturo, sed ankaŭ evoluigis kritikan pensadon kaj teamlaborkapablojn. Eĉ pli kortuŝa estis ilia admiro por la patriotismo de Fan Zhongyan, kiu reflektis la internacian perspektivon kaj riĉan kulturan fonon de BIS-studentoj.

Pavimante la Vojon por la Estonteco de Studentoj

Maria firme kredas, ke internaciaj lernejoj provizas idealan platformon por kultivi tutmondan perspektivon ĉe studentoj. Ŝi instigas studentojn okupiĝi pri pli da eksterkursa legado, inkluzive de klasika ĉina poezio, por akiri pli profundan komprenon pri la ĉina tradicia kulturo, malfermi siajn korojn kaj ampleksi la civilizojn de la mondo.

Ĉe BIS, ni fieras pri edukistoj kiel Maria. Ŝi ne nur semas la semojn de edukado en la kampo, sed ankaŭ kreas pli riĉan kaj pli profundan edukan sperton por niaj studentoj. Ŝia rakonto estas parto de BIS-edukado kaj testamento pri la multkultureco de nia lernejo. Ni fervore antaŭvidas pliajn allogajn rakontojn en la estonteco.

Britannia Internacia Lernejo de Ghuangzhou (BIS) ĉinalingva edukado

Ĉe BIS, ni adaptas nian ĉinan lingvan edukadon al la scipova nivelo de ĉiu studento. Ĉu via infano estas denaska parolanto de la ĉina lingvo aŭ ne, ni provizas personigitan lernvojon por konveni al iliaj bezonoj.

Por denaskaj ĉinaj parolantoj, ni strikte sekvas la principojn skizitajn en la "Normoj por la Ĉina Lingvo-Instruado" kaj la "Instruplano por la Ĉina Lingvo". Ni simpligas la instruplanon por pli bone kongrui kun la nivelo de ĉina scipovo de BIS-studentoj. Ni fokusiĝas ne nur al lingvaj kapabloj, sed ankaŭ al nutrado de literatura kompetenteco kaj kreskigo de sendependa kritika pensado. Nia celo estas povigi studentojn rigardi la mondon el ĉina perspektivo, fariĝante tutmondaj civitanoj kun internacia perspektivo.

Por ne-denaskaj parolantoj de la ĉina, ni zorge elektis altkvalitajn instrumaterialojn kiel ekzemple "Ĉina Mirlando", "Lernado de la Ĉina Farita Facile", kaj "Facila Lernado de la Ĉina". Ni uzas diversajn instrumetodojn, inkluzive de interaga instruado, task-bazita lernado kaj situacia instruado, por helpi studentojn rapide plibonigi siajn ĉinajn aŭskultajn, parolajn, legajn kaj skribajn kapablojn.

La instruistoj de la ĉina lingvo ĉe BIS dediĉas sin al la principoj de ĝoja instruado, lernado per amuziĝo, kaj adaptado de la instruado al la bezonoj de ĉiu studento. Ili estas ne nur sciotransdonantoj, sed ankaŭ gvidantoj, kiuj inspiras studentojn malŝlosi sian potencialon.