Camilla Eyres
Sekundara Angla kaj Literaturo
Brita
Camilla eniras sian kvaran jaron ĉe BIS. Ŝi havas ĉirkaŭ 25 jarojn da instruado. Ŝi instruis en mezlernejoj, bazlernejoj kaj plua edukado, kaj eksterlande kaj en Britio. Ŝi studis ĉe Canterbury University UK kaj akiris BA-gradon pri angla lingvo. Ŝi poste studis ĉe Bath University kaj ricevis la premion "Elstara" pro sia PGCE-Instruista Diplomo je mezlerneja nivelo. Camilla laboris en Japanio, Indonezio kaj Germanio kaj havas Diplomon pri Instruado de la Angla kiel Fremda/Dua Lingvo de Trinity House, Londono, kaj ankaŭ Diplomon pri Instruado de Legopovo de Plymouth University UK.
Camilla kredas, ke lecionoj estu malfacilaj, variaj kaj trafaj, por helpi ĉiujn infanojn atingi sian potencialon. Ŝi instigas scivolemon kaj sendependan pensadon, sed zorgas unue provizi solidan fundamenton. Aliaj kapabloj, kiel ekzemple prezenti, teamlaboro, problemsolvado kaj celdifino, ankaŭ formas parton de la lecionoj. La celo estas certigi, ke studentoj forlasu la lernejon sentante sin memfidaj, kaj kun kvalifikoj kaj kapabloj por helpi ilin trovi sian vojon en la mondo.
Persona Sperto
28 Jaroj da Instrua Sperto
Saluton, mia nomo estas Camilla. Mi estas la instruisto de la angla lingvo en mezlernejo por la 7a, 8a, 9a, 10a kaj 11a jaroj. Por rakonti al vi iom pri mi mem. Mi instruas jam ĉirkaŭ 28 jarojn. Mi studis en la Universitato Canterbury en Britio kaj ricevis diplomon pri angla literaturo. Kaj mi ankaŭ studis en alia universitato por trejniĝi kiel instruisto kaj ricevis la elstaran nivelon "Elstara" de instruista praktikisto.
Mi laboris en diversaj lokoj kaj diversaj landoj. Do mi tre bone komprenas la problemojn, kiujn alfrontas infanoj, kiuj parolas la anglan kiel duan lingvon. Mi ankaŭ havas kvalifikojn pri la angla kiel fremda lingvo kaj ankaŭ pri instruado de legopovo, tio estas kiel legi kaj skribi. Do mi esperas, ke kombinante ĉiujn tiujn kvalifikojn kun mia sperto en Londono, Britio, Skotlando, Kimrio, 4 jaroj en Japanio, 2 jaroj en Indonezio, 2 jaroj en Germanio kaj 3 jaroj en Ĉinio, mi havos bonan multflankan sperton, kiun mi povas uzi kiam ni havas problemojn. Do, kiam studentoj havas malfacilaĵojn, mi povos reiri al mia pasinta sperto kaj trovi la solvojn ie en tio, kion mi faris antaŭe.
Opinioj pri la angla instruado
Ĉiuj infanoj povas progresi
Kiam temas pri miaj propraj opinioj pri la instruado de la angla, estas multaj aferoj, kiujn mi povus diri. Sed mi pensas, por simpleco, mia sola kredo estas, ke ĉiuj infanoj povas progresi, kiam ili ricevas kuraĝigon, klarajn celojn kaj klarigojn, kaj diversajn taskojn. Mi provas igi la lecionojn malfacilaj kaj interesaj, por ke la interesoj de malsamaj infanoj estu konsiderataj. Mi ankaŭ donas klaran reagon kaj mi traktas la studentojn kvazaŭ ili ne estus ĝuste plenkreskuloj. Sed mi traktas ilin tre mature plenkreskule. Kaj ili lernas esti sendependaj en sia juĝado kaj pensado pri sia propra laboro kaj la laboro de iu alia. Ili lernas demandi al mi koncernajn demandojn kaj ili lernas akcepti kaj doni reagon. Akcepti ĝin de mi kaj doni ĝin unu al la alia. Do, antaŭ la fino de unu lerneja jaro, mi kredas, ke ili lernis multe, kaj mi esperas, ke ĝi estas ne nur informa procezo, sed ankaŭ ĝuebla.
Afiŝtempo: 16-a de decembro 2022
