Ĉi tiun eldonon de BIS novigaj novaĵoj alportas al vi niaj instruistoj: Petro de EYFS, Zanie de bazlernejo, Melissa de mezlernejo, kaj Maria, nia ĉina instruistino. Pasis ekzakte unu monato de post la komenco de la nova lerneja periodo. Kian progreson faris niaj studentoj dum ĉi tiu monato? Kiaj ekscitaj eventoj okazis sur nia kampuso? Ni eltrovu kune!

Kunlabora Lernado en Noviga Edukado: Kreskigante Profundan Lernadon kaj Tutmondan Perspektivon

Kunlabora lernado estas esenca en mia klasĉambro. Mi sentas, ke edukaj spertoj, kiuj estas aktivaj, sociaj, kontekstaj, engaĝigaj kaj student-posedataj, povas konduki al pli profunda lernado.

Dum la pasinta semajno la 8-aj klasoj plonĝis en la kreadon de novigaj aplikaĵoj por poŝtelefonaj uzantoj kaj ankaŭ lanĉis sian duan raŭndon de prezentadoj.

Ammar kaj Crossing ekde la 8a jaro estis dediĉitaj projektestroj, ĉiu zorge gvidante, delegante taskojn kaj certigante, ke ĉiuj aspektoj de la projekto funkciu laŭplane.

Ĉiu grupo esploris kaj kreis mensmapojn, humortabulojn, aplikaĵajn emblemojn kaj funkciojn antaŭ ol prezenti kaj kritike revizii la aplikaĵajn proponojn de unu la alian. Mila, Ammar, Crossing kaj Alan aktive partoprenis en intervjuoj kun BIS-dungitaro por ekscii iliajn opiniojn, ekzerco kiu ne nur kreskigas studentan memfidon sed ankaŭ plibonigas komunikajn kapablojn. Eason estis fundamenta en aplikaĵa dezajno kaj disvolviĝo.

Tutmondaj perspektivoj komenciĝis per identigo de la opinioj kaj kredoj de homoj pri manĝaĵoj, kaj ankaŭ per analizado de diversaj perspektivoj pri dieto. La diskuto fokusiĝis al vasta gamo da temoj, inkluzive de sanproblemoj kiel diabeto, alergioj kaj manĝmaltoleremoj. Plia esplorado plonĝis en religiajn kialojn por dieto, same kiel bestan bonfarton, kaj la medion kaj ĝiajn efikojn sur la manĝaĵojn, kiujn ni manĝas.

En la lasta parto de la semajno, studentoj de la 7a jaro kreis bonvenigajn gvidilojn por eventualaj interŝanĝaj studentoj, por informi ilin pri la vivo ĉe BIS. Ili inkluzivis lernejajn regulojn kaj kutimojn, kaj ankaŭ pliajn informojn por helpi la eksterlandajn studentojn dum ilia imaga restado. Rayann en la 7a jaro faris rimarkindajn atingojn per sia broŝuro pri interŝanĝa valuto.

En tutmondaj perspektivoj, studentoj laboris duope por esplori lokajn kaj tutmondajn markojn, kulminante per skriba kompara peco pri siaj plej ŝatataj logotipoj kaj produktoj.

Kunlabora Lernado ofte egalas kun "grupa laboro", sed ĝi ampleksas multajn pliajn agadojn, inkluzive de paraj kaj grupaj diskutoj kaj samrangaj reviziaj agadoj, tiaj agadoj estos efektivigitaj dum ĉi tiu semestro. Lev Vigotskij asertas, ke ni lernas per interagoj kun niaj samuloj kaj instruistoj, tiel krei pli aktivan lernan komunumon povas pozitive influi la kapablon de lernanto kaj helpi atingi individuajn celojn de la lernanto.