De
Rahma AI-Lamki
EYFS-Ĉambra Instruisto
Esplorante la Mondon de Helpantoj: Mekanikistoj, Fajrobrigadistoj, kaj Pli en Akcepto B-Klaso
Ĉi-semajne, la klaso B de akcepto daŭrigis nian vojaĝon por lerni ĉion eblan pri homoj, kiuj helpas nin. Ni pasigis ĉi tiun semajnon fokusante pri mekaniko kaj kiel ĝi helpas la socion ĉirkaŭe. La lernantoj amas rigardi aŭtojn kaj malkovri la efikojn, kiujn mekanikistoj havas sur nin. Ni rigardis fajrobrigadistojn kaj policistojn, ni eĉ profitis la okazon viziti Tesla-n, kie ni lernis pri daŭripova vivo kaj kiel aŭtoj estas disvolvitaj. Ni kreis niajn proprajn metiaĵojn pri kiel ni pensas, ke estontaj aŭtoj aspektos, kaj ni multe rolludis. Unu tagon ni estis fajrobrigadistoj helpantaj estingi fajron, la sekvan tagon ni estis kuracistoj certigante, ke ĉiuj sentu sin bone! Ni uzas ĉiajn kreivajn metodojn por lerni pri la mondo ĉirkaŭ ni!
De
Kristoforo Conley
Instruisto de bazlernejo
Farante vivejan dioramon
Ĉi-semajne en scienca jaro 2 ni lernis pri la pluvarbara vivejo kiel la lasta parto de la unuo "Vivaĵoj en malsamaj lokoj". Dum ĉi tiu unuo ni lernis pri pluraj vivejoj kaj la trajtoj de tiuj vivejoj. Ni havis lernajn celojn scii, ke medio, en kiu planto aŭ besto nature vivas, estas ĝia vivejo, kaj ankaŭ lerni, ke malsamaj vivejoj enhavas malsamajn plantojn kaj bestojn. Ni ankaŭ havis lernan celon krei diagramojn, kiuj povus esti etikeditaj por identigi trajtojn, plantojn aŭ bestojn de tiu vivejo. Ni decidis krei dioramon por kunigi ĉiujn ĉi tiujn ideojn.
Ni komencis per esplorado pri pluvarbaraj vivejoj. Kiuj bestoj troviĝas tie? Kiuj estas la trajtoj de tiu vivejo? Kiel ĝi diferencas de aliaj vivejoj? La studentoj malkovris, ke la pluvarbaro povus esti dividita en apartajn tavolojn, kaj en ĉiu tavolo la bestoj kaj ĉi tiuj tavoloj estis malsamaj kaj specifaj. Tio donis al la studentoj multajn ideojn por krei siajn modelojn.
Due, ni pentris niajn skatolojn kaj pretigis materialojn por meti en niajn skatolojn. La studentoj estis dividitaj en parojn por interŝanĝi ideojn kaj praktiki kunlaboron, kaj ankaŭ kunhavigi rimedojn. Gravas lerni kiel kunlabori kun aliaj kaj ĉi tiu projekto donis al ili bonegan ŝancon esti partnero en projekto.
Post kiam la skatoloj estis pentritaj, la studentoj komencis uzi diversajn materialojn por krei la trajtojn de la ĉirkaŭaĵo. La diverseco de elektitaj materialoj celis permesi al la studentoj montri sian kreivon kaj sian individuismon en la projekto. Ni volis instigi la studentojn havi elekton kaj esplori diversajn manierojn fari modelon, kiu montrus ilian scion.
La lasta parto de nia dioramo estis la etikedado de la modeloj, kiuj estis faritaj. La studentoj ankaŭ povis certigi, ke la medio estis preciza rilate al la aldonitaj etikedoj. La studentoj estis engaĝitaj kaj novigaj dum la tuta procezo. La studentoj ankaŭ prenis respondecon pri sia lernado kaj kreis modelojn de alta nivelo. Ili ankaŭ estis reflektaj dum la tuta procezo kaj povis aŭskulti la gvidadon de la instruisto kaj ankaŭ havi la fidon esplori la projekton, kiun ili kreis. La studentoj montris ĉiujn atributojn de esti Kembriĝa lernanto, kiujn ni provas instigi, kaj atingis la lernado-celojn de la semajno. Bone farite, Jaro 2!
De
Lonwabo Jay
Instruisto de mezlernejo
Matematiko por Ŝlosilaj Ŝtupoj 3 kaj 4 nun estas ĉe sia pinto.
Ni havis formajn kaj sumigajn taksadojn.
Matematiko por Ŝlosila Ŝtupo 3 sekvas majstran laborskemon, kiu baziĝas sur la instruplano de Ŝlosila Ŝtupo 2. Lernantoj lernas matematikon en sep ŝlosilaj temaroj: nombro, algebro, spaco kaj mezuro, probablo, proporcio kaj proporcio, kaj statistiko. Lecionoj estas desegnitaj por plene prepari studentojn por Ŝlosila Ŝtupo 4 kaj labori pri GCSE-kapabloj ekde la 7a jaro, kiel ekzemple rezisteco kaj problemsolvado. Hejmtasko estas donita ĉiusemajne kaj baziĝas sur interplektita aliro, kiu instigas lernantojn memori kaj praktiki larĝan gamon da temoj. Ĉe la fino de ĉiu semestro, studentoj faras enklasan taksadon bazitan sur sia lernado.
Matematiko de Ŝlosila Etapo 4 estas linia daŭrigo de la lernado de Ŝlosila Etapo 3 - konstruante sur la sep ŝlosilaj temaroj kun pli profunda GCSE-kunteksto. La laborskemo estas pli malfacila, kaj studentoj sekvos Bazan aŭ Pli Altan nivelan skemon ekde la 10a jaro. Studentoj devus lerni la matematikajn formulojn kaj regule revizii ilin por prepari sin por la someraj ekzamenoj.3
Ĉe la sekundara nivelo, ni ankaŭ instigas studentojn disvolvi siajn 21-jarcentajn kapablojn. 21-jarcentaj kapabloj estas dek du kapabloj, kiujn hodiaŭaj studentoj bezonas por sukcesi en siaj karieroj dum la informa epoko. La dek du 21-jarcentaj kapabloj estas kritika pensado, kreemo, kunlaboro, komunikado, informa legopovo, amaskomunikila legopovo, teknologia legopovo, fleksebleco, gvidado, iniciateco, produktiveco kaj sociaj kapabloj. Ĉi tiuj kapabloj celas helpi studentojn samrapidiĝi kun la fulmrapido de la hodiaŭaj modernaj merkatoj. Ĉiu kapablo estas unika laŭ kiel ĝi helpas studentojn, sed ili ĉiuj havas unu komunan kvaliton. Ili estas esencaj en la epoko de la interreto.
De
Viktorio Alejandra Zorzoli
Instruisto pri sporteduko
Pripensante Produktivan Unuan Semestron ĉe BIS: Sportoj kaj Kapablo-Disvolviĝo
La fino de la unua semestro alproksimiĝas ĉe BIS kaj ni travivis multajn aferojn dum ĉi tiuj 4 monatoj. Kun la pli junaj 1-a, 2-a kaj 3-a jaroj en ĉi tiu unua parto de la jaro ni fokusiĝis al la disvolviĝo de lokomotoraj movoj, ĝenerala kunordigo, ĵetado kaj kaptado, korpomovoj kaj kunlaboraj kaj teamaj ludoj. Aliflanke, kun 5-a kaj 6-a jaroj la celo estis lerni diversajn sportojn kiel basketbalo, futbalo kaj flugpilko, akirante novajn kapablojn por povi ludi matĉojn en ĉi tiuj sportoj. Same kiel la disvolviĝo de kondiĉaj kapabloj kiel forto kaj eltenivo. La studentoj havis la ŝancon esti taksitaj post trejna procezo de ĉi tiuj du kapabloj. Mi esperas, ke vi ĉiuj havos bonegan ferion!
La Senpaga Prova Evento de BIS Classroom okazas - Alklaku la Suban Bildon por Rezervi Vian Lokon!
Por pliaj detaloj pri la kurso kaj informoj pri la agadoj de BIS Campus, bonvolu kontakti nin iam ajn. Ni antaŭĝojas dividi la vojaĝon de la kresko de via infano kun vi!
Afiŝtempo: 15-a de decembro 2023
