Ĝuu la Aŭtunon: Kolektu Niajn Ŝatatajn Aŭtunfoliojn
Ni havis mirindan interretan lernadon dum ĉi tiuj du semajnoj. Kvankam ni ne povas reiri al lernejo, antaŭ-infanaj infanoj faris bonegan laboron interrete kun ni. Ni multe amuziĝis en interretaj lecionoj pri Legopovo, Matematiko, PE, Muziko kaj Arto. Miaj infanoj ĝuis la belan aŭtunan tempon kun siaj familioj kaj ili kolektis kelkajn belajn aŭtunfoliojn de la tero en sia komunumo. Ili ankaŭ pasigis tempon farante kelkajn reviziajn laborfoliojn hejme kaj finante la etajn taskojn de instruistoj. Bone farita Antaŭ-infanejo! Mi deziras vidi vin baldaŭ!
Instruisto Christy
Farmbestoj kaj Ĝangalaj Bestoj
Ni studis farmbestojn pasintsemajne.
Ni komencis la semajnon per tute novaj kantoj, interagaj libroj kaj amuzaj ludoj, kiuj ĉiuj estas tre utilaj por ekzercado de novaj vortoj kaj frazoj.
La studentoj de la Infanvartejo A estas nekredeble engaĝitaj kaj seriozaj pri siaj lernejaj taskoj.
Viaj nekredeblaj metioj kaj ĉiutagaj hejmtaskoj ĝojigas min vidi vin.
Mi dankas vian tutan klopodon.
Homoj Kiu Helpas Nin
Ĉi-semajne nia Akcepta Klaso multe amuziĝis hejme lernante ĉiujn malsamajn aferojn.
Por komenci nian temon 'Homoj, kiuj Helpas Nin' ĉi-monate ni pensis pri ĉiuj laboroj, kiujn ni povus fari ĉirkaŭ la domo por helpi niajn familiojn. De lavado ĝis ŝvebado kaj helpi prepari la tagmanĝon. Tiam ni iris por vidi, kion niaj sekurecaj gardistoj faras ĉiutage por helpi niajn familiojn kaj ni faris al ili dankkarton por ĉio, kion ili faras por ni, niaj familioj kaj nia komunumo.
Ni ankaŭ multe amuziĝis esplorante kaj konstrui strukturojn kiel turojn kaj murojn.
Ni konstruis niajn proprajn turojn post ekzamenado de la Kantono-Turo de Kantono kaj ni konstruis niajn proprajn Grandajn Murojn post esplorado de la Ĉina Muro.
Ni ankaŭ daŭre laboris pri nia foniko kaj amuziĝis elpensante novajn manierojn lerni niajn CVC-vortojn.
Ni ĉiuj estas tiel feliĉaj vidi unu la alian ĉiutage, babili, kanti kanton, danci kaj montri unu la alian kion ni faris. Ni scias, ke ni ne estas solaj kaj ĉiuj niaj amikoj amas nin kaj zorgas pri ni. Ĉi tio estas la plej grava afero por ni en Ricevo ĉar ni ĉiuj volas resti feliĉaj kaj sanaj por kiam ni povos reiri al lernejo.
Formoj en Tajdaj Naĝejoj
Dum interretaj anglaj lecionoj lernantoj de la jaro 1B lernis fazon 3-fonetikon kelkaj el kiuj inkluzivas longan Aa, longan Ee kaj longan Oo. La studentoj okupiĝis pri gamo da agadoj, kelkaj el kiuj inkluzivas listigi vortojn kun la komenco, mezo kaj fino de la supre listigitaj fonetikaj sonoj. Alia estis direktita al legado de novelo aŭ trairejo, farado de komprentesto, kaj tiam kompilado de rakontmapo kun aŭ vortoj aŭ bildoj por prezenti komprenon. En matematiko, ni lernis pri formoj kaj la nombro da vizaĝoj, flankoj kaj anguloj kiujn ili havas. Por amuzigi lernadon mi kreis PowerPoint-Prezenton pri "Formoj en Tajdaj Naĝejoj" kaj montris al la studentoj malsamajn formojn, kiujn ni povas trovi kaj identigi en ĉi tiuj. Kiel etendaĵo, mi tiam prezentis realvivajn ekzemplojn kaj popkvizon por kiuj la studentoj devis identigi la formon de malsamaj realvivaj objektoj. Ili vere ŝajnis amis ĉi tion! Scienco pleniĝis per uzado de malsamaj partoj de legomoj por konstrui la partojn de planto. Ekzemple, mi montris al la studentoj, ke brokolo kaj florbrasiko estas la florpartoj de legomo, kukurbaj semoj estas la semo, celeriotigoj estas la tigo, laktuko kaj spinaco estas la folioj, kaj karotoj estas la radiko. Ni tiam progresis al sentoj kaj havis gustoteston uzante kvin malsamajn fruktojn. Ĉiuj studentoj estis plene engaĝitaj kaj vere intrigitaj identigi kiel ni vidas, sentas, flaras kaj gustumas ĉi tiujn fruktojn. Ili ankaŭ havis vere bonan ridon kiam mi uzis la malsaman frukton kiel poŝtelefono por telefoni malsamajn studentojn kaj demandi ĉu ili povis aŭdi kaj paroli al mi tra la frukto. Malgraŭ la defioj, mi laŭdas ĉiujn studentojn pro pretaj lerni kaj provi sian plej bonan. Bonega laborjaro 1B, mi amas vin!
Amo,
Fraŭlino Tarryn
Energia Transformo
La studentoj en Jaro 4 daŭre studis sian Sciencan unuon: Energio. Dum siaj interretaj klasoj ĉi-semajne, la studentoj prezentis sian energitransforman afiŝon kaj klarigis kiel ĝi funkcias kun modelo, kiun ili konstruis. La studentoj sukcese prezentis kaj pruvis malsamajn energitipojn, kiuj povas translokiĝi al aliaj objektoj aŭ ĉirkaŭaĵoj.
Energio estas ĉie kaj en ĉio. Ĉiufoje kiam io varmiĝas, malvarmiĝas, moviĝas, kreskas, faras sonon aŭ iel ajn ŝanĝiĝas, ĝi uzas energion. Tiel, mi pruvis eksperimenton kie la studentoj povis observi energiotransigo dum tempo kiel scienca enketo en la agado. Mi uzis vazon da varma akvo, metalan kulereton, bidon kaj vazelinon por la esploro. La studentoj desegnis energiĉenon por la energitransigo kiu okazis kiam la varmo moviĝis de la varma akvo al la kulero, kaj tiam la varmo moviĝis de la kulero al la vazelino kaj fandis ĝin. La artperlo komencis gliti laŭ la kulero ĝis la perlo defalis.
La studentoj observis reteston por vidi ĉu la rezultoj estas fidindaj ĉiufoje. Mi ripetis la esploron mezurante la tempon necesan por ke la bido falu de la kulero ĉiufoje. Krome, La defio estis kompletigi punkton-al-punktan grafeon por ilustri, je kiu temperaturo la artperlo defalis por la plej mallonga kaj plej longedaŭra tempo. La studentoj ankaŭ rimarkis ŝablonon en la rezultoj kaj klarigis kial. Finfine, la studento aldonis datumajn punktojn al la grafikaĵo pri ilia antaŭdiro de pliigita kaj malpliigita akvotemperaturo.
Krome, la studentoj faris justan teston pri energitransformo. La studentoj esploris la observon de kirlado de varma teo per metala kulero kiu varmiĝas kaj poste uzi plastan kulereton, kiu ne tiom varmegas. Kun la justa testenketo, la studentoj devis pripensi kiuj aferoj ŝanĝiĝus aŭ restus la samaj kaj kio estus mezurita. La studentoj diskutis kiel certigi mezuri temperaturon ĝuste. Post tio, la studentoj prezentis siajn rezultojn kaj konkludis, ke iuj materialoj transdonas pli da varmo ol aliaj. La studentoj ĝuis fari antaŭdirojn kaj uzi sian antaŭan scion por helpi ilin formi prognozojn. La studentoj ankaŭ identigis ajnajn danĝerojn kaj pensis pri kiel labori sekure en enketo.
Tiu ĉi agado renkontis la sekvajn Kembriĝajn lernocelojn:4Pf.02Sciu, ke energio ne povas esti farita, perdita, eluzita aŭ detruita sed povas esti transdonita.4TWSa.03Faru konkludon el la rezultoj kaj rilatigu ĝin al la esplorita scienca demando.4TWsp.01Demandu sciencajn demandojn, kiujn oni povas esplori.4TWSp0.2Sciu, ke ekzistas kvin ĉefaj specoj de sciencaj esploroj.4TWSp.04Identigu variablojn, kiujn oni devas konsideri kiam oni faras justan teston.4TWSc.04Priskribu kiel ripetaj mezuradoj kaj/aŭ observoj povas doni pli fidindajn datumojn.4TWSp.05Identigu riskojn kaj klarigu kiel resti sekura dum praktika laboro.
Escepta laboro, Jaro 4! "La plej grava afero estas neniam ĉesi pridubi." — Albert Einstein
Kiel Malsamaj Landoj?
En sia klaso de Tutmondaj Perspektivoj, la studentoj en Jaro 5 havis la ŝancon ekzerci prezenti la prezentojn kiujn ili kreis por la unuo: Kiel la landoj estas malsamaj?
La mirinda s-ino Suzanne, s-ino Molly kaj s-ro Dickson estis ilia publiko kaj subtenis la studentojn rigardante kaj demandante pripensemajn demandojn kiel 'kiun lokon ili plej ŝatus viziti?' 'Kial britoj ŝatas teon?' kaj 'ĉu vi ŝatas spekti vivan piedpilkon?' La Jaro 5-a ĝuis prezenti kaj kunhavigi siajn sciojn.
Sinjorino Suzanne diris, "la studentoj multe pripensis kaj penadis en siajn prezentojn. Ili havis multajn fascinajn faktojn pri diversaj landoj kaj nun mi scias kial mi trinkas tiom da teo!"
S-ro Dickson diris, "ili faris bonegan laboron pri esplorado interrete kaj ili instruis al mi ion, kion mi antaŭe ne sciis. La powerpoint-lumbildoj estis bele faritaj kaj la informoj estis klare prezentitaj! Mi povis senti ilian fidon kaj ili funkciis bone kiel teamoj."
S-ino Molly diris, "Mi miris pro la agado de la studentoj de la Jaro 5, kiuj esploris kelkajn interesajn landojn tre detale kaj estis bone preparitaj - tion mi ne povis fari ĝis Mezlernejo! Mi tre ŝatas la bildarojn, kiujn ili faris. . Bonfarita Jaro 5!"
Leono - La lanuga kvarpieda amiko de la 5-a jaro, ankaŭ ege ĝuis spekti la prezentojn kaj atente aŭskultis dum ili prezentis.
Dankon denove al niaj amindaj instruistoj kaj kunlaborantaro, kiuj subtenis ĉi tiun agadon! Ni vere dankas vian subtenon.
Mirinda laboro Jaro 5! Vi daŭre laboras forte kaj interrete kaj eksterrete. Bone farita!
Propraĵoj de Materialoj
En la 9-a klaso studentoj lernis pri la Propraĵoj de materialoj kiel aranĝi elektronojn en orbitaloj, kiu nomiĝas elektronikaj strukturoj, la studentoj uzis la periodan tabelon por povi aranĝi la elektronojn en la orbitaloj, ili povas desegni la elektronikajn strukturojn. strukturo de iu ajn elemento sur la perioda tabelo.
Nuba Vojaĝo al la Regno de "Pinjino"
Karaj Gepatroj,
Pro la epidemio, Ni prenis interretajn klasojn kun la infanoj dum preskaŭ du semajnoj. En la pasintaj du semajnoj, la 1-jara infanoj en la ĉina klaso ĵus lernis la ĉinan pinjinan unuon. Kompare kun la pli bona sento de proksimeco, interagado kaj atento de la eksterretaj kursoj, interretaj klasoj ja influis nian klason. Tamen, malgraŭ multaj malfacilaĵoj, kun la helpo, subteno kaj kunlaboro de gepatroj kaj lernejoj, la infanoj finfine povis sukcese vojaĝi la regnon "Pinjino". Tial mi ŝatus diri precipe al gepatroj: "Dankon!"
Ĝis nun, la infanoj lernis kaj regis la ĝustajn prononcajn kaj fonetikajn metodojn de 6 unuopaj vokaloj aoeiu ü, 2 vokaloj yw kaj 3 ĝeneralaj rekonaj silaboj yi, wu, yu kaj iliaj kvar tonoj per pruvo de prononckapabloj, bildrekono, tintolegado, tona karto aŭskultanta ludon kaj kunligi komunajn vortojn en la vivo, kaj lasu la infanojn plenumi skribajn kaj firmigajn ekzercojn hejme ĝustatempe per sinkrona ekzerca kopilibro kaj 5·3 laborlibroj. El la entuziasmaj vizaĝetoj kaj "manetoj" aperintaj antaŭ la infana fotilo, la hejmtaskoj, kiujn la infanoj ĝustatempe plenumis kaj la momentoj, kiam ili serioze ĉeestis la klason kaj verkis hejmtaskojn, mi vere sentis la entuziasmon de la infanoj por la ĉina lernado sub la situacio de "Lernejo Nuligita sed Lernado Daŭras" kaj la granda subteno malantaŭ la gepatroj.
Post ĉi tiu semajno, mi daŭrigos esplori la misterojn de la regno "Pinyin" kun la infanoj, esperante, ke ĉu temas pri la epidemio aŭ vintro, interretaj klasoj aŭ aliaj malfacilaĵoj, tio ne malhelpos nian decidemon kaj agadon lerni la bazajn sciojn. de la ĉinoj kune kun la infanoj kaj profunde sentante la ĉarmon de nia gepatra lingvo - la ĉina.
Bondezirojn!
Sinjorino Yu
Lernanta Tablovaron
Ĉi-semajne ni kune kun la infanoj por lerni tablovarojn kaj kelkajn hejmajn komunajn objektojn. La infanoj elprenis siajn proprajn servilojn kaj interagis kun la instruistoj. Ili estas tiel adoraj.
Lernu Kiel Uzi Photoshop
Pasintsemajne, studentoj de Y11 lernis kiel fari altdizoluciajn bildojn per cifereca fotilo kaj la tri ŝlosilaj elementoj de ekspozicio estas Obturatoro, Aperturo kaj ISO.
Ĉi-semajne studentoj de Y11 lernis kiel redakti fotojn en Photoshop. Ekzemple, plibonigu la ekspozicion kaj kontrasti kun kurba ĝustigtavolo, faru kolorĝustigojn, ktp. Ankaŭ, 2 fotistoj (Rinko Kawauchi kaj William Eggleston) estis prezentitaj al ili kiel inspiroj.
Afiŝtempo: Dec-16-2022
