Kembriĝa Primara (Jaro 1-6, Aĝo 5-11)
Cambridge Primary komencas lernantojn en ekscita eduka vojaĝo.Por 5 ĝis 11-jaraj, ĝi disponigas fortan fundamenton por studentoj komence de ilia instruado antaŭ progresi tra la Kembriĝa Vojo laŭ aĝo-konvena maniero.
Primara Instruplano
Proponante Cambridge Primary, BIS disponigas larĝan kaj ekvilibran edukadon por studentoj, helpante ilin prosperi dum ilia instruado, laboro kaj vivo.Kun dek temoj elekteblaj, inkluzive de la angla, matematiko kaj scienco, la studentoj trovos multajn ŝancojn evoluigi kreivon, esprimon kaj bonfarton en diversaj manieroj.
La instruplano estas fleksebla, do BIS formas ĝin ĉirkaŭ kiel kaj kion la studentoj lernos.Temoj povas esti ofertitaj en ajna kombinaĵo kaj adaptitaj al la kunteksto, kulturo kaj lerneja etoso de studentoj.
● Matematiko
● Scienco
● Tutmondaj Perspektivoj
● Arto kaj Dezajno
● Muziko
● Fizika Edukado (PE), inkluzive de Naĝado
● Persona, Socia, Saneduko (PSHE)
● VAPORO
● Ĉinoj
Takso
Precize mezuri la potencialon kaj progreson de studento povas transformi lernadon kaj helpi instruistojn fari informitajn decidojn pri individuaj studentoj, iliaj edukaj bezonoj kaj kie enfokusigi instruajn klopodojn de instruistoj.
BIS uzas la Cambridge Primary-teststrukturon por taksi studentan efikecon kaj raporti progreson al studentoj kaj gepatroj.Niaj taksoj estas flekseblaj, do ni uzas ilin en la kombinaĵo laŭ la bezono de studentoj.
Kion lernos studentoj?
Ekzemple, nia Kembriĝa Primara angla temo instigas dumvivan entuziasmon por legado, skribo kaj parola komunikado.Studentoj disvolvas anglajn kapablojn por malsamaj celoj kaj spektantaroj.Ĉi tiu temo estas por studentoj kiuj havas la anglan kiel gepatra lingvo, kaj povas esti uzata en iu ajn kultura kunteksto.
Studentoj disvolvas kapablojn kaj komprenon en kvar areoj: legado, skribo, parolado kaj aŭskultado.Ili lernos kiel komuniki efike kaj respondi al gamo da informoj, amaskomunikiloj kaj tekstoj al:
1. fariĝu memfida komunikiloj, kapablaj apliki ĉiujn kvar kapablojn efike en ĉiutagaj situacioj
2. vidi sin kiel legantoj, engaĝante kun gamo da tekstoj por informoj kaj por plezuro, inkluzive de tekstoj el diversaj tempoj kaj kulturoj
3. vidi sin kiel verkistoj, uzante la skriban vorton klare kaj kreeme por diversaj spektantaroj kaj celoj.
