De
Lukaso
Futbala trejnisto
LEONOJ EN AGO
Dum la pasinta semajno en nia lernejo okazis la unua amika triangula futbalturniro en la historio de BIS.
Niaj leonoj alfrontis la Francan Lernejon de GZ kaj la Internacian Lernejon YWIES.
Ĝi estis nekredebla tago, la etoso dum la tuta semajno estis plena de ekscito kaj maltrankvilo pri la evento.
La tuta lernejo estis sur la ludejo por hurai la teamon kaj ĉiu ludo estis vivata kun multe da ĝojo.
Niaj leonoj donis ĉion sur la kampo, ludante kiel teamo, provante pasi la pilkon kaj konstrui kolektivajn agojn. Malgraŭ la aĝdiferenco, ni sukcesis trudi nian ludon dum plejparto de la tempo.
Fokusante sur teamlaboro, kunlaboro kaj solidareco, dividante la pilkon.
YWIES havis 2 vere potencajn atakantojn, kiuj trafis golojn kaj sukcesis venki nin 2-1.
La rakonto estis malsama kontraŭ la Franca Lernejo, kie ni sukcesis venki kaj establi nin sur la kampo per individuaj superfluaĵoj kombinitaj kun kolektivaj agoj de pasado kaj spacokupado. BIS sukcesis preni la venkon 3-0.
La rezultoj estas nur ornamo por la ĝojo spertita kaj dividita de la infanoj kaj la tuta lernejo, ĉiuj klasoj ĉeestis por kuraĝigi kaj doni forton al la teamo, ĝi estis nekredebla momento, kiun la infanoj memoros dum longa tempo.
Ĉe la fino de la ludoj la infanoj dividis tagmanĝon kun la aliaj lernejoj kaj ni finis mirindan tagon.
Ni daŭre provos organizi pliajn eventojn kiel ĉi tiu por daŭre disvolvi niajn Leonojn kaj doni al ili neforgeseblajn spertojn!
EK LEONOJ!
De
Suzanne Bonney
EYFS-Ĉambra Instruisto
Ĉi-monate la akceptoklaso A estis ekstreme okupata esplorante kaj parolante pri la vivoj de homoj ĉirkaŭ ni, kiuj helpas nin, kaj iliaj roloj en nia socio.
Ni kunvenas komence de ĉiu okupata tago por partopreni en klasaj diskutoj, kie ni proponas niajn proprajn ideojn, uzante nian ĵus enkondukitan vortprovizon. Ĉi tio estas amuza tempo, kiam ni lernas atente aŭskulti unu la alian kaj respondi konvene al tio, kion ni aŭdas. Kie ni konstruas nian teman scion kaj vortprovizon per kantoj, rimoj, rakontoj, ludoj, kaj per multe da rolludo kaj malgranda mondo.
Post nia ronda tempo, ni komencas fari nian propran individuan lernadon. Ni difinis taskojn (niajn laborojn) farendajn kaj ni decidas kiam kaj kiel kaj en kiu ordo ni volas fari ilin. Ĉi tio donas al ni praktikon pri tempomastrumado kaj la esencan kapablon sekvi instrukciojn kaj plenumi taskojn en difinita tempo. Tiel, ni fariĝas sendependaj lernantoj, mastrumante nian propran tempon dum la tuta tago.
Ĉiu semajno estas surprizo, ĉi-semajne ni estis kuracistoj, bestokuracistoj kaj flegistoj. Venontan semajnon ni eble estos fajrobrigadistoj aŭ policistoj, aŭ ni eble estos frenezaj sciencistoj farantaj strangajn sciencajn eksperimentojn aŭ konstrulaboristoj konstruantaj pontojn aŭ grandajn murojn.
Ni kunlaboras por krei kaj fari niajn proprajn rolludajn rolulojn kaj akcesoraĵojn por helpi nin rakonti niajn rakontojn kaj historiojn. Poste ni inventas, adaptas kaj rerakontas niajn historiojn dum ni ludas kaj esploras.
Nia rolludo kaj malgrandmondludo helpas nin montri nian komprenon pri tio, kion ni pensas, kion ni legis aŭ kion ni aŭskultis, kaj per rerakontado de la rakontoj uzante niajn proprajn vortojn ni povas enkonduki kaj plifortigi nian uzon de ĉi tiu nova vortprovizo.
Ni montras precizecon kaj zorgon en niaj desegnaj kaj skribaj verkoj kaj montras nian laboron kun fiereco en nia Klasa Doĵo. Kiam ni faras nian fonetikon kaj legas kune ĉiutage, ni rekonas pli kaj pli da sonoj kaj vortoj ĉiutage. Kombinado kaj segmentado de niaj vortoj kaj frazoj kune kiel grupo ankaŭ helpis kelkajn el ni ne plu esti tiel timemaj, ĉar ni ĉiuj kuraĝigas unu la alian dum ni laboras.
Poste, ĉe la fino de nia tago, ni denove kunvenas por dividi niajn kreaĵojn, klarigante la prelegon pri la procezoj, kiujn ni uzis, kaj plej grave, ni festas la atingojn de unu la alian.
Por helpi nian rolludon, se iu havas iujn ajn objektojn, kiujn ili ne plu bezonas kaj kiujn vi pensas, ke EYFS povus uzi, bonvolu sendi ilin al mi.
Aĵoj kiel…
Mansakoj, monujoj, korboj, amuzaj ĉapeloj, ktp., por ŝajniga butikumado. Potoj kaj patoj, kruĉoj kaj kuirejaj iloj por imaga kuirado en sabloludo ktp. Malnovaj telefonoj, klavaroj por oficeja ludo. Vojaĝbroŝuroj, mapoj, binokloj por vojaĝagentoj, ni ĉiam provas elpensi novajn rolludajn ideojn kaj ludilojn por rerakonti rakontojn. Ni ĉiam trovos uzon por ĝi.
Aŭ se iu volas helpi nin krei nian rolludan amuzon en la estonteco, simple sciigu min.
De
Zanele Nkosi
Instruisto de bazlernejo
Jen ĝisdatigo pri tio, kion ni faris ekde nia lasta novaĵletero – Jaro 1B.
Ni fokusis pri plibonigo de kunlaboro inter niaj studentoj, partoprenado en diversaj agadoj, kaj plenumado de projektoj, kiuj postulas teamlaboron. Ĉi tio ne nur plifortigis niajn komunikajn kapablojn, sed ankaŭ nutris la spiriton esti efikaj teamludantoj. Unu rimarkinda projekto implikis la lernantojn konstrui domon, kio estis parto de la lernadoceloj de niaj Tutmondaj Perspektivoj - lerni novan kapablon. Ĉi tiu tasko servis kiel ŝanco por ili plibonigi siajn kunlaborajn kaj komunikajn kapablojn. Estis impone vidi ilin kunlabori por kunmeti la pecojn por ĉi tiu projekto.
Aldone al la domkonstrua projekto, ni komencis kreivan klopodon, kreante niajn proprajn pluŝajn ursojn uzante ovpletojn. Ĉi tio ne nur enkondukis novan kapablon, sed ankaŭ permesis al ni plibonigi niajn artajn kaj pentrajn kapablojn.
Niaj sciencaj lecionoj estis aparte ekscitaj. Ni lernis ekstere, esplorante kaj malkovrante objektojn rilatajn al niaj lecionoj. Krome, ni aktive studis nian projekton pri ĝermado de fazeoloj, kiu helpis nin kompreni, kion plantoj bezonas por supervivo, kiel ekzemple akvon, lumon kaj aeron. La studentoj tre amuziĝis partoprenante en ĉi tiu projekto, fervore atendante la progreson. Pasis semajno de kiam ni komencis la projekton pri ĝermado, kaj la fazeoloj montras promesplenajn signojn de kresko.
Krome, ni diligente vastigis nian vortprovizon kaj lingvajn kapablojn esplorante vidvortojn, kiuj estas esencaj por parolado, legado kaj verkado. La studentoj aktive partoprenis en nia vidvortĉasado, uzante gazetartikolojn ĉiutage por trovi specifajn vidvortojn. Ĉi tiu ekzerco estas esenca, helpante la studentojn rekoni la oftecon de vidvortoj kaj en skriba kaj parolata angla. Ilia progreso en skribkapabloj estis impona, kaj ni antaŭĝojas atesti ilian daŭran kreskon en ĉi tiu areo.
De
Melissa Jones
Instruisto de mezlernejo
Mediaj Agoj kaj Mem-Malkovro de BIS-Studentoj
Ĉi-monate la studentoj de la supera mezlernejo finis siajn projektojn por pli ekologiigi BIS-on, kiel parton de la lecionoj de sia tutmonda perspektivo. Ili laboris kolektive kaj fokusiĝis pri la kapabloj de esplorado kaj kunlaboro, kiuj estas fundamentaj kapabloj, kiujn ili uzos kaj en plua edukado kaj en dungado.
La projekto komenciĝis per tio, ke lernantoj de la 9-a, 10-a kaj 11-a jaroj esploris la nunan ekologiemon de la lernejo, komencis intervjuojn ĉirkaŭ la lernejo kun BIS-dungitaro kaj kolektis iliajn pruvojn por plenumi promesojn en la vendreda kunveno.
Ni vidis la lernantojn de la 11-a jaro prezenti sian laboron en formo de vlog en la novembra asembleo. Ili koncize identigis kie ili povus fari diferencon en la lernejo. Ili promesas doni bonan ekzemplon al pli junaj lernantoj kiel verdaj ambasadoroj, kaj ankaŭ skizis ŝanĝojn, kiuj povus esti faritaj rilate al la uzo de elektro, rubo kaj lernejaj rimedoj, inter multaj aliaj sugestoj kaj proponitaj iniciatoj. La lernantoj de la naŭa jaro sekvis iliajn paŝojn, prezentante siajn promesojn parole en la asembleo kaj ĵurante fari diferencon. La deka jaro ankoraŭ devas anonci siajn promesojn, do tion ni ĉiuj povas antaŭĝoji. Krom kompletigi la promesojn, ĉiuj lernantoj de la supera mezlernejo kompilis tre ampleksajn raportojn, kiuj detaligas siajn trovojn kaj solvojn, kiujn ili ŝatus efektivigi en la lernejo.
Dume, la 7-a jaro laboris pri la modulo "kial labori", eksciante pli pri si mem, siaj fortoj kaj malfortoj kaj eblaj estontaj karieraj ambicioj. Dum la sekvaj semajnoj ili kompletigos enketojn kun dungitaro, familianoj kaj individuoj en la komunumo por konstati kial homoj entreprenas kaj pagitan kaj senpagan dungadon, do atentu, ĉar ili eble venos al vi. Kompare, la 8-a jaro studis personan identecon el tutmondaj perspektivoj. Ili identigis tion, kio influas ilin socie, medie kaj familie. La celo estas produkti abstraktan memportreton bazitan sur ilia heredaĵo, nomo kaj karakterizaĵoj, kiu ankoraŭ estas en la procezo de kreado.
Dum la pasinta semajno ĉiuj studentoj estis okupitaj per taksoj, por kiuj ili ĉiuj studis tre diligente, do ĉi-semajne ili entuziasme daŭrigos siajn nunajn projektojn. Dum la naŭa, deka kaj dekunua jaroj komencos plonĝi en sanon kaj bonfarton, komencante per esplorado de malsanoj kaj ilia tropezo en siaj komunumoj same kiel je nacia kaj tutmonda nivelo.
De
Maria Ma
Ĉina Kunordiganto
Dum Vintro Komenciĝas, Prognoza Potencialo
"En pluveto, la malvarmo kreskas sen frosto, la folioj en la korto estas duone verdaj kaj flavaj." Kun la alveno de la Komenco de Vintro, lernantoj kaj instruistoj staras firme kontraŭ la malvarmo, lumigante ĉion belan en nia firma vojaĝo.
Aŭskultu la klarajn voĉojn de pli junaj lernantoj deklamantaj: "La suno, kiel oro, disverŝiĝas super kampoj kaj montoj..." Rigardu la ordigitajn hejmtaskojn kaj la buntajn, senchavajn poemojn kaj pentraĵojn. Lastatempe, lernantoj komencis priskribi la aspektojn, esprimojn, agojn kaj paroladojn de novaj amikoj, inkluzive de ilia bonkoreco kaj teamlaboro. Ili ankaŭ skribas pri intensaj sportaj konkursoj. Pli maljunaj lernantoj, en diskuto ekigita de kvar mokretmesaĝoj, unuanime pledas kontraŭ ĉikanado, celante esti subtenaj gvidantoj en la lernejo. Legante "Respondojn Ĉie" de s-ro Han Shaogong, ili aktive antaŭenigas harmonion inter homoj kaj naturo. Diskutante "Junulara Vivo", ili sugestas rekte alfronti premon, pozitive redukti streson kaj vivi sane.
Dum la vintro komenciĝas, la kvieta progreso en niaj ĉinalingvaj studoj sugestas nian senliman potencialon.
La Senpaga Prova Evento de BIS Classroom okazas - Alklaku la Suban Bildon por Rezervi Vian Lokon!
Por pliaj detaloj pri la kurso kaj informoj pri la agadoj de BIS Campus, bonvolu kontakti nin iam ajn. Ni antaŭĝojas dividi la vojaĝon de la kresko de via infano kun vi!
Afiŝtempo: 24-a de novembro 2023
