De
Lucas
Futbala Trejnisto
LEONOJ EN AGO
Dum la pasinta semajno en nia lernejo okazis la unua amika triangula futbala turniro en la historio de BIS.
Niaj leonoj alfrontis la Francan Lernejon de GZ kaj YWIES Internacian Lernejon.
Estis nekredebla tago, la etoso dum la tuta semajno estis plena de ekscito kaj maltrankvilo por la evento.
La tuta lernejo estis sur la ludejo por ĝojigi la teamon kaj ĉiu ludo estis vivita kun multe da ĝojo.
Niaj leonoj donis ĉion sur la tereno, ludante kiel teamo, provante pasi la pilkon kaj konstrui kolektivajn agojn.Malgraŭ la aĝdiferenco, ni povis trudi nian ludon plejofte.
Fokigante teamlaboron, kunlaboron kaj solidarecon kundividante la pilkon.
YWIES havis 2 vere potencajn strikistojn, kiuj trafis golojn kaj sukcesis venki nin 2-1.
La rakonto estis malsama kontraŭ la Franca Lernejo, kie ni povis triumfi kaj establi nin sur la kampo per individuaj superfluoj kombinitaj kun kolektivaj agoj de preterpaso kaj spacokupado.BIS sukcesis preni la venkon 3-0.
La rezultoj estas nura dekoracio por la ĝojo spertita kaj dividita de la infanoj kaj la tuta lernejo, ĉiuj klasoj ĉeestis por kuraĝigi kaj doni forton al la teamo, estis nekredebla momento, kiun la infanoj longe memoros.
Je la fino de la ludoj la infanoj dividis tagmanĝon kun la aliaj lernejoj kaj ni fermis mirindan tagon.
Ni daŭre provos organizi pli da eventoj kiel ĉi por daŭre disvolvi niajn Leonojn kaj doni al ili neforgeseblajn spertojn!
iru LEONOJ!
De
Suzanne Bonney
EYFS Hejmĉambra Instruisto
Ĉi tiu Monata Ricevo Klaso estis ege okupata esplorante kaj parolante pri la vivoj de homoj ĉirkaŭ ni, kiuj helpas nin kaj iliajn rolojn en nia socio.
Ni kunvenas komence de ĉiu okupata tago por partopreni en klasaj diskutoj, kie ni proponas niajn proprajn ideojn, uzante nian ĵus enkondukitan vortprovizon.Ĉi tio estas amuza tempo, kie ni lernas aŭskulti unu la alian atente kaj respondi taŭge al tio, kion ni aŭdas.Kie ni konstruas nian temscion kaj vortprovizon per kantoj, rimoj, rakontoj, ludoj, kaj per multaj rolludoj kaj malgranda mondo.
Post nia rondtempo, ni ekiris por fari nian propran individuan lernadon.Ni starigis taskojn (niajn laborojn) por fari kaj ni decidas kiam kaj kiel kaj en kia ordo ni volas fari ilin.Ĉi tio donas al ni praktikon pri tempadministrado kaj la esencan kapablon sekvi instrukciojn kaj plenumi taskojn en difinita tempo.Tiel, ni fariĝas sendependaj lernantoj, administrante nian propran tempon dum la tuta tago.
Ĉiu semajno estas surprizo, ĉi-semajne ni estis Kuracistoj, Veterinistoj kaj Flegistinoj.Venontsemajne ni eble estos Fajrobrigadistoj aŭ Policistoj, aŭ ni eble estos frenezaj Sciencistoj farantaj frenezajn sciencajn eksperimentojn aŭ Konstruistoj konstruantaj pontojn aŭ Grandajn Murojn.
Ni kunlaboras por krei kaj krei niajn proprajn roleblajn rolulojn kaj teatrojn por helpi nin rakonti niajn rakontojn kaj rakontojn.Poste ni inventas, adaptas kaj rakontas niajn rakontojn dum ni ludas kaj esploras.
Nia rolludo kaj malgranda mondludo helpas nin pruvi nian komprenon pri tio, kion ni pensas, kion ni legis aŭ kion ni aŭskultis kaj rerakontante la rakontojn uzante niajn proprajn vortojn ni povas enkonduki kaj plifortigi nian uzon de ĉi tiu nova. vortprovizo.
Ni montras precizecon kaj zorgon en nia desegnaĵo kaj skriba laboro kaj montras nian laboron kun fiero pri nia Klasa Doĵo.Kiam ni faras nian fonetikon kaj legas kune ĉiutage, ni rekonas pli kaj pli da sonoj kaj vortoj ĉiutage.Miksi kaj segmenti niajn vortojn kaj frazojn kune kiel grupo ankaŭ helpis kelkajn el ni ne plu esti tiom timemaj ĉar ni ĉiuj kuraĝigas unu la alian dum ni laboras.
Poste ĉe la fino de nia tago ni denove kunvenas por dividi niajn kreaĵojn, klarigante la paroladon pri la procezoj kiujn ni uzis kaj plej grave ni festas la atingojn de unu la alian.
Por helpi pri nia rolludo amuzo, se iu havas erojn, ili ne bezonas plu, kiujn vi opinias, ke EYFS povus uzi, bonvolu sendi ilin al mi.
Eroj kiel...
Mansakoj, monujoj, korboj amuzaj ĉapeloj, ktp, por ŝajnigi butikumado.Potoj kaj patoj, kruĉoj kaj kuirejaj iloj por imaga kuirado en sabloludado ktp. Malnovaj telefonoj, klavaroj por oficeja ludado.Vojaĝaj broŝuroj, mapoj, binokloj por vojaĝagentoj, ni ĉiam provas elpensi novajn rolludajn ideojn kaj malgrandajn mondludilojn por rerakonti rakontojn.Ni ĉiam trovos uzon por ĝi.
Aŭ se iu volas helpi nin krei nian rolludon en la estonteco, simple sciigu min.
De
Zanele Nkosi
Bazlerneja Hejmĉambro-Instruisto
Jen ĝisdatigo pri tio, kion ni faris ekde nia lasta novaĵletero - Jaro 1B.
Ni koncentriĝis pri plifortigo de kunlaboro inter niaj studentoj, okupiĝado pri diversaj agadoj kaj kompletigado de projektoj, kiuj postulas teamlaboron.Ĉi tio ne nur plifortigis niajn komunikajn kapablojn sed ankaŭ nutris la spiriton esti efikaj teamludantoj.Unu rimarkinda projekto implikis la studentojn konstrui domon, kiu estis parto de la lernoceloj de niaj Tutmondaj Perspektivoj - lerni novan kapablon.Ĉi tiu tasko servis kiel ŝanco por ili plibonigi siajn kunlaborajn kaj komunikajn kapablojn.Estis impona vidi ilin kunlabori por kunmeti la pecojn por ĉi tiu projekto.
Krom la domkonstrua projekto, ni komencis kreivan klopodon, kreante niajn proprajn pluŝajn ursojn uzante ovopletojn.Ĉi tio ne nur enkondukis novan kapablon, sed ankaŭ permesis al ni plibonigi niajn artajn kaj pentrajn kapablojn.
Niaj sciencaj lecionoj estis aparte ekscitaj.Ni prenis nian lernadon ekstere, esplorante kaj malkovrante objektojn kiuj rilatas al niaj lecionoj.Krome, ni aktive studis nian projekton pri ĝermado de faboj, kiu helpis nin kompreni, kion plantoj bezonas por pluvivi, kiel akvon, lumon kaj aero.La studentoj havis eksplodon partoprenante en ĉi tiu projekto, atendante la progreson.Jam pasis unu semajno de kiam ni komencis la ĝermadan projekton, kaj la faboj montras esperigajn signojn de kresko.
Plie, ni diligente vastigis nian vortprovizon kaj lingvokapablojn esplorante vidvortojn, kiuj estas decidaj por paroli, legi kaj skribi.La studentoj aktive partoprenis en nia vidvortĉasado, uzante gazetartikolojn ĉiun duan tagon por trovi specifajn vidvortojn.Ĉi tiu ekzerco estas esenca, helpante la studentojn rekoni la oftecon de vidaj vortoj en kaj skribita kaj parolata angla.Ilia progreso en skribkapabloj estis impona, kaj ni antaŭĝojas atesti ilian daŭran kreskon en ĉi tiu areo.
De
Melissa Jones
Mezlernejo Hejmĉambro-Instruisto
Mediaj Agoj kaj Mem-Malkovro de Studentoj de BIS
Ĉi-monate vidis la superajn sekundarajn studentojn fini siajn verdajn projektojn de BIS, kiel parto de la lecionoj de sia tutmonda perspektivo.Laborante kolektive kaj koncentriĝante pri la kapabloj de esplorado kaj kunlaboro, kiuj estas fundamentaj kapabloj, kiujn ili uzos kaj en plua edukado kaj dungado.
La projekto komenciĝis kun la studentoj de la 9-a, 10-a kaj 11-a jaroj esplorante la nunan ekologian amikecon de la lernejo, enŝipigante intervjuojn ĉirkaŭ la lernejo kun BIS-kunlaborantaro kaj komparante iliajn pruvojn por liveri promesojn en la vendreda asembleo.
Ni vidis la jaron 11 montri ilian laboron en la formo de vlog, en novembra asembleo.Koncize identigante kie ili povus fari diferencon en la lernejo.Promesante doni bonan ekzemplon al pli junaj studentoj kiel verdaj ambasadoroj, kaj ankaŭ skizi ŝanĝojn kiuj povus esti faritaj rilate al la uzo de elektro, rubo, kaj lernejaj rimedoj, inter multaj aliaj sugestoj kaj proponitaj iniciatoj.Jaraj naŭ studentoj sekvis siajn paŝojn prezentante siajn promesojn buŝe en asembleo kaj ĵurante fari diferencon.La deka jaro ankoraŭ devas anonci iliajn promesojn, do ni ĉiuj povas atendi tion.Same kiel kompletigi promesojn, ĉiuj superaj sekundaraj studentoj kompilis tre ampleksajn raportojn detalantajn siajn rezultojn kaj solvojn, kiujn ili ŝatus porti en la lernejon.
Dume Jaro 7 laboris pri la modulo 'kial labori', eksciante pli pri si mem kaj iliaj fortoj kaj malfortoj kaj eblaj estontaj karierambicioj.La venontaj kelkaj semajnoj vidos ilin plenumi enketojn kun kunlaborantaro, familianoj kaj individuoj en la komunumo por konstati kial homoj entreprenas kaj pagitan kaj senpagan dungadon, do atentu, ke ili eble venos vian vojon.Kompare jaro 8 studis personan identecon por tutmondaj perspektivoj.Identigi kio influas ilin socie, ekologie kaj en terminoj de familio.La celo produkti abstraktan memportreton bazitan sur ilia heredaĵo, nomo kaj karakterizaĵoj kiuj daŭre estas en kreado.
La pasinta semajno vidis ĉiujn studentojn okupatajn pri taksadoj, por kiuj ili ĉiuj tre multe studis, do ĉi-semajne ili ĝojas daŭrigi siajn nunajn projektojn.Dum la naŭa, dek kaj dek unu jaroj komencos enprofundiĝi en sano kaj bonfarto, komencante rigardante malsanon kaj ĝian prevalencon en siaj komunumoj same kiel sur nacia kaj tutmonda nivelo.
De
Mary Ma
Ĉina Kunordiganto
Kiel Vintro Komencas, Prognoza Potencialo
"En malpeza pluvo, la malvarmo kreskas sen frosto, la folioj en la korto estas duone verdaj kaj flavaj."Kun la alveno de la Komenco de Vintro, studentoj kaj instruistoj staras firme kontraŭ la malvarmo, lumigante ĉion, kio estas bela en nia firma vojaĝo.
Aŭskultu la klarajn voĉojn de pli junaj studentoj deklamanta: "La suno, kiel oro, verŝas super kampoj kaj montoj..." Rigardu la bonorde skribitajn hejmtaskojn kaj la buntajn, signifoplenajn poezion kaj pentraĵojn.Lastatempe, studentoj komencis priskribi la aspektojn, esprimojn, agojn kaj parolon de novaj amikoj, inkluzive de ilia bonkoreco kaj teamlaboro.Ili ankaŭ skribas pri intensaj sportaj konkursoj.Pli maljunaj studentoj, en diskuto ekfunkciigita per kvar imitaj retpoŝtoj, unuanime pledas kontraŭ ĉikanado, celante esti subtenaj gvidantoj en la lernejo.Legante "Respondojn Ĉie" de s-ro Han Shaogong, ili aktive antaŭenigas harmonion inter homoj kaj naturo.Dum diskutado pri "Junulara Vivo", ili sugestas rekte alfronti premon, reduktante streson pozitive kaj vivi sane.
Ĉar vintro komenciĝas, la trankvila progreso en niaj ĉinlingvaj studoj aludas nian senliman potencialon.
BIS Klasĉambro Senpaga Provo-Okazaĵo estas Enmarŝata – Alklaku la Suban Bildon por Rezervi Vian Lokon!
Por pliaj kursdetaloj kaj informoj pri agadoj de BIS Campus, bonvolu kontakti nin iam ajn.Ni antaŭĝojas kunhavigi la vojaĝon de la kresko de via infano kun vi!
Afiŝtempo: Nov-24-2023
