Ludiloj kaj Stationery
Skribita de Petro
Ĉi-monate, nia Infanklaso lernis malsamajn aferojn hejme.Por adaptiĝi al reta lernado, ni elektis esplori la koncepton "havi" kun vortprovizo turnanta ĉirkaŭ eroj, kiuj povas esti facile alireblaj hejme.
Per diversaj PowerPoint-oj, optimismaj kantoj, interesaj videoj kaj amuzaj ludoj, studentoj lernis pri ludiloj kaj skribvaroj rete.
Ludiloj: ni komparis kaj diskutis la diferencojn inter ludiloj nun kaj ludiloj el la pasinteco, ĉar ni rigardis ludilojn el ambaŭ epokoj.Studentoj ankaŭ havis la eblon esprimi siajn preferojn.
Paperaĵoj: ni rigardis iliajn uzojn en la laborejo kaj kion ili povus fari kun specifaj skribvaroj.Nursery B majstris la frazojn "Ĉu vi havas?"kaj "mi havas...".
Ni ankaŭ daŭre laboris pri niaj nombroj - kalkuli, skribi kaj rekoni ciferojn ĝis 10.
Gravas, ke ni salutu unu la alian kaj amuziĝu en niaj interretaj lecionoj malgraŭ esti hejme.Mi ne povas atendi diri "Saluton" denove persone.
La Vivoj de Homoj Ĉirkaŭ Ni
Skribita de Suzanne
Ĉi-monate, Ricevo-Klaso estis ege okupata esplorante kaj parolante pri la vivoj de homoj ĉirkaŭ ni, kiuj helpas nin kaj iliajn rolojn en nia socio.
Ni kunvenas komence de ĉiu okupata tago por partopreni en klasaj diskutoj, kie ni proponas niajn proprajn ideojn, uzante nian ĵus enkondukitan vortprovizon.Ĉi tio estas amuza tempo, kie ni lernas aŭskulti unu la alian atente kaj respondi taŭge al tio, kion ni aŭdas.Kie ni konstruas nian temscion kaj vortprovizon per kantoj, rimoj, rakontoj, ludoj, kaj per multaj rolludoj kaj malgranda mondo.
Poste ni ekiris por fari nian propran individuan lernadon.Ni starigis taskojn por fari kaj ni decidas kiam kaj kiel kaj en kia ordo ni volas fari ilin.Ĉi tio donas al ni praktikon pri tempadministrado kaj la esencan kapablon sekvi instrukciojn kaj plenumi taskojn en difinita tempo.Tiel, ni fariĝas sendependaj lernantoj, administrante nian propran tempon dum la tuta tago.
Ĉiu tago estas surprizo, ni povus esti Doktoro, Veterinisto aŭ Flegistino.La sekvan tagon Fajrobrigadisto aŭ Policano.Ni povus esti Sciencisto faranta frenezajn sciencajn eksperimentojn aŭ Konstruisto konstruanta ponton aŭ la Ĉinan Muron.
Ni faras niajn proprajn roleblajn rolulojn kaj apogojn por helpi nin rakonti niajn rakontojn kaj rakontojn.Poste ni inventas, adaptas kaj rakontas niajn rakontojn kun la helpo de niaj Panjoj kaj Paĉjoj, kiuj funkcias kiel niaj fotistoj kaj videoredaktistoj por kapti nian mirindan laboron.
Nia rolludo kaj malgranda mondludo helpas nin pruvi nian komprenon pri tio, kion ni pensas, kion ni legis aŭ kion ni aŭskultis kaj rerakontante la rakontojn uzante niajn proprajn vortojn ni povas enkonduki kaj plifortigi nian uzon de ĉi tiu nova vortprovizo.
Ni montras precizecon kaj zorgon en nia desegnaĵo kaj skriba laboro kaj montras nian laboron kun fiero pri nia Klasa Doĵo.Kiam ni faras nian fonetikon kaj legas kune ĉiutage, ni rekonas pli kaj pli da sonoj kaj vortoj ĉiutage.Miksi kaj segmenti niajn vortojn kaj frazojn kune kiel grupo ankaŭ helpis kelkajn el ni ne plu esti tiom timemaj kiel ni ĉiuj kuraĝigas unu la alian dum ni laboras.
Poste ĉe la fino de nia tago ni denove kunvenas por dividi niajn kreaĵojn, klarigante la paroladon pri la procezoj kiujn ni uzis kaj plej grave ni festas la atingojn de unu la alian.
Ĉu Roboto faros Vian Laboron?
Skribita de Danielle
En sia nova unuo de Tutmondaj Perspektivoj, la studentoj de la Jaro 5 lernis: ĉu roboto faros vian laboron?'Ĉi tiu unuo instigas la studentojn esplori pli pri laboroj pri kiuj ili interesiĝas kaj pensi pri la estonteco de robotoj en la laborejo - inkluzive de la avantaĝoj kaj malavantaĝoj de uzi ilin.Dum ili pensas pri la laboroj, kiujn ili plej ŝatus havi, du membroj de nia BIS-teamo, la ĉarmaj s-ino Molly kaj s-ino Sinead konsentis esti intervjuitaj de la studentoj kaj paroli pri iliaj roloj.
La studentoj faris demandojn kiel ekzemple;
'Kiajn kvalifikojn vi bezonas?'
'Ĉu vi preferas labori de hejmo aŭ de lernejo?'
'Ĉu vi pli preferas vian rolon en Merkatado aŭ Fotografio?'
'Ĉu vi preferis labori en HR aŭ esti TA?'
'Kia aspektas por vi averaĝa tago?'
'Ĉu paroli pli ol unu lingvon igas vin pli dungebla?'
'Kio estas via plej ŝatata laborado en lernejo?'
'Ĉu vi pensas, ke roboto povus preni vian laboron?'
'Ĉu vi pensas, ke progresoj en teknologio ŝanĝis vian laboron?'
— Ĉu vi sopiras nin?
S-ino Molly respondis iliajn demandojn kaj eĉ intervjuis la studentojn pri la roloj, kiujn ili plej ŝatus kiam ili estos pli aĝaj.Kelkaj el la elektoj kiujn la studentoj elektis inkluzivas;instruisto de angla aŭ STEAM, artisto, luddezajnisto kaj kuracisto.Sinjorino Sinead respondis iliajn demandojn kaj konfirmis, ke ŝi sopiras ilin!
Ĉi tiu agado donis al la studentoj la ŝancon lerni pli pri malsamaj laborroloj kaj praktiki iliajn intervjuajn kapablojn kaj parolitan anglan dum ni estas interrete.La studentoj eksciis, ke la rolo de Merkata Asociito havis (proksimume) 33%-eblecon esti transprenita de roboto kaj s-ino Molly klarigis kial homoj verŝajne daŭrigos en la rolo pro sia bezono de kreivo.Sinjorino Sinead klarigis, kiel estas neverŝajne, ke robotoj fariĝus TA, tamen laŭ statistiko ekzistas 56% da ŝanco.Se vi ŝatus kontroli la statistikon de certa laboro, ĝi troveblas en ĉi tiu retejo:https://www.bbc.com/news/technology-34066941
La studentoj ankaŭ aŭdis de sinjoro Silard kiu laboras en cibersekureco (ankaŭ konata kiel hakado) pri kiel li laboras kun la polico kaj ekveturas en polica veturilo se estas krizo.S-ro Silard parolis pri la graveco daŭrigi vian lernadon ĉar teknologio konstante ŝanĝiĝas.Li parolis pri kiom amuza estas lia laboro kaj la avantaĝoj de paroli plurajn lingvojn.Li plejparte uzas la anglan en sia laboro (lia gepatra lingvo estas la hungara) kaj kredas ke paroli plurajn lingvojn povas helpi vin trovi solvon pli facile kvazaŭ vi ne povas trovi la solvon en unu lingvo, kiun vi povas pensi en alia!
Dankon denove al la mirinda s-ino Molly, s-ino Sinead kaj s-ro Silard pro via subteno kaj bonfaro al Jaro 5!
Enreta Matematika Kvizo
Skribita de Jacqueline
Devante studi interrete dum monato, ni devis novigi la manieron kiel ni instruas, lernas kaj taksas en la klasĉambro!Jaro 6 kompletigis powerpoint-prezentojn pri elektita esplorprojekto por siaj Global Perspectives klasoj kaj ankaŭ "skribis" sian unuan retan Matematikkvizon kaj ili estis ravitaj kun la perspektivo provi alian manieron esti taksitaj.Ni faris komencan praktikan kvizon por familiarigi la studentojn kun la platformo kaj poste faris la realan kvizon la sekvan tagon.La testo estis por matematika Lokvaloro kaj estis konvertita de papero al reta testa platformo kiun lernantoj povis aliri de la komforto de siaj propraj hejmoj ene de fiksita tempo.La Jaro 6 Gepatroj estis tre helpemaj;la testrezultoj estis fortaj kaj sugestoj de la studentoj estis ke ili preferus havi la eblon fari interretajn testojn kiam ili ne povus fari tradiciajn paperajn testojn.Malgraŭ la malhelpoj de covid, ĉi tio estis interesa uzo de teknologio en niaj klasĉambroj!
Problema Solvo-Eseo
Skribita de Camilla
Unu el la lecionoj kiujn la Jaro 10 kompletigis dum ĉi tiu interreta periodo estis skribtasko, implikanta problemsolvan eseon.Ĉi tio estis tre altnivela laboro kaj ĝi implikas plurajn kapablojn.Kompreneble studentoj devis bone skribi, formi bonajn frazojn kaj uzi altnivelan gramatikon.Tamen ili ankaŭ bezonis povi trovi punktojn kaj argumentojn por subteni opinion.Ili devis klare klarigi ĉi tiujn punktojn.Ili ankaŭ bezonis povi priskribi problemon kaj ankaŭ proponi solvojn por tiu problemo!Kelkaj el la problemoj kiujn ili diskutis estis: adoleska videoluda dependeco, subakva brua poluado, kiel tunela konstruaĵo, kiu interrompas maran faŭnon, kaj la danĝeroj de rubo en la grandurbo.Ili ankaŭ devis persvadi la spektanton aŭ la aŭskultanton, ke iliaj solvoj estas bonaj!Ĉi tio estis bona praktiko kun konvinka lingvo.Kiel vi povas aprezi, ĉi tio estis tre postulema demando, kiu foje aperas en la ekzamenoj de Kembriĝo English First.La studentoj estis sendube defiitaj de tio.Ili multe laboris kaj faris tre bone.Jen bildo de Kriŝno parolanta en video, klarigante kio estas problemo-solva eseo.Bone farita Jaro 10!
Afiŝtempo: Dec-15-2022
